扁桃体周围脓肿

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让学生生动活泼地主动发展是教育的目标之一。但是怎样才能实现学生的主动发展呢?我们认为,学生主动发展的动力来自对学习过程的积极的体验,有赖于对学习过程的激励性评价。目前在评价领域,讲“应该怎样怎样”或者“要怎样怎样”的文章多,讲具体的方法措施的很少。在不断的探索中,我们初步形成了立体化的评价体系,促使学生主动、愉悦地发展。


花开就一次成熟我却错过

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